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体彩31选7必中3个预测:理念畢業論文格式 活動課程化理念下的大學生科技能力培養

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0主題:辨析類范文 級別:完整論文范例 范疇:電大學術論文 論文范文編號:biyelunwendq0375 期刊發表:cn期刊 全文字數:8000字 投稿作者:shxuok 審稿編輯:聞名學術家 閱讀次數:59819

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高大學生學術科技創新活動課程整體質量。

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課程化理念提升高校輔導員工作績效

校本課程開發社團活動課程化

社團活動課程化——提高綜合教育質量的有效途徑

陽光體育大課間活動課程化探微

2.實施科學的培訓體系?;疃緯膛嘌堤逑到⒅苯泳齠ù笱萍即蔥履芰μ岣叩某潭群凸愣?,解決大學生參與科技創新活動的動力理由。培訓體系由基本內容和實施形式組成。培訓體系基本內容由“必修類”和“選修類”兩大??楣鉤??;灸諶萆杓頻哪?槭茄芰ε嘌幕灸諶?,即每個學生提高科技創新能力需要達到的基本要求。在培養體系中要引入學分制,對大學生的科技創新能力培養提出明確的要求。將“創造活動”“文獻檢索”“科學研究的理論與策略”“社會調查”“學生科研課題”“科研 ”等作為必修活動課程,“科學技術生產力”“科技史”“科學思維”“科技發明與創造”等作為選修活動課程。在活動課程培訓體系的實施過程中,注意不同層次、不同專業方向、不同年級的大學生的差異性,低年級注重認知課程,中年級開設實踐訓練課程,高年級開設課題研究和科研開發課程,持續不斷地豐富和提升大學生科技創新能力。

培訓體系除了具有科學具體內容外,還要建立有效的機制,保證培養體系的完整實施,即通過指導系統化、教學網絡化、管理學分化等具體形式來實現。第一,建立統一的指導系統,有利于統一標準,實現育人目標。為加強對學生科技創新活動課程的指導,學校建立“校指導委員會—校學生社團聯合會”“學院系指導委員會—院系學生社團聯合會”“指導教師—學生科技類社團”橫向指導機制。學校指導委員會統一規劃大學生科技創新能力提高的目標和實施途徑,精心設計培養體系中的選修類和必修類??檳諶?,提供和協調培訓過程中的基礎設備設施、教學力量等客觀條件。學院系指導委員會按照規劃具體指導學院各項培訓課程開展,并做好監督檢查工作。指導教師直接參與每門培訓課程,組織好培訓課程的開展,做好學生的培訓效果評價和記載。第二,通過網絡管理教學,方便、快捷、準確,有利于培訓的開展,培養學生自主學習的習慣。網絡教學可以提高效率,回避場地不足、時間零散等制約因素,實現網上選課、網上評價和成績記載等功能提高管理效能。第三,引入學分制對培訓課程進行科學管理,很好地統一數量和質量的效果評價。

3.建立多元的評價機制。建立“課程、學生、教師、工作”四位一體多元化的活動效果評價機制。通過構建活動課程評價體系,對活動課程目標、活動課程內容、活動實施環節和活動課程效果四個方面進行量化考核,采用科學的評價權重和統計策略實現對科技創新活動課程的考核;采用出勤與效果相結合的方式對學生進行考評,指導教師根據學生平時出勤情況和學生在活動過程中的實際效果,評定學生的活動課程綜合成績;通過學生評教、督導組檢查和活動課程成果展示等對指導教師進行考核,并對優秀指導教師予以表彰;建立活動課程督導制,對工作實施效果進行考核,對院系和職能部門科技創新活動課程進行督查,將第二課堂活動課程的開展情況納入學生工作年度考核。

4.搭建有效的競賽平臺。大學生科技創新能力的培養,只有通過實踐操作才能實現“知識—素質—能力”的轉化和推動。為突破課堂教學的局限,充分發揮科技創新活動的優勢,將第一課堂的課程活動化,圍繞第一課堂有針對性地開展一系列專業類的課外實踐活動,使學生在第一課堂學到的專業知識和專業技能在課外得到有效的延伸和補充,不斷拓展活動課程外延空間。根據學生能力提高的需要,整合校內資源,組織開展各類學術科技創新實踐活動,大力開展大學生競賽活動,重點資助在全國影響較大和參與面廣泛的大學生競賽活動,并將這些活動分別與相關理論課程有機結合,依托學生社團組織實施。該平臺的建立,更加明確課程方向和培養目標,將競賽需要的團隊、方案、實施、評估等步驟納入活動計劃,系統培養學生的創新意識、創新思維,提高創新能力,滿足應用型人才培養要求。

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[參考文獻]

[1]張科.高校第二課堂活動課程化的實踐與探索[J].教育與職業,2010(24).

[2]高芳放.論構建青年學生科技創新能力服務體系[J].中國青年研究,2008(8).

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參考資料:

[1]活動課程化理念下的大學生科技能力培養

[2]基于“服務學習”理論的“義務家教”社會實踐活動課程化

結束語

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