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快彩中奖助手:質量保障碩士學位論文 我國高職教育質量保障的歷史(1980—2018)

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★★5.0主題:質量保障方案范文 級別:精品論文范例 范疇:研究生畢業論文 論文范文編號:biyelunwendq040922 期刊發表:期刊目錄 全文字數:2500字 投稿作者:lqrscd 審稿編輯:學術專家 閱讀次數:22778

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些項目的啟動,催生了一系列高職教育辦學標準,如《國家示范性高等職業院校建設項目預審標準(試行)》、《國家示范性高職院校建設項目驗收標準》等,這些標準的制定和實施為高職教育質量的提升提供了基準性和基礎性保障,是高職教育質量保障體系建立的重要舉措。

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二是引入第三方評價機構,促使評估主體多元化。目前,作為獨立第三評價機構介入高職教育質量管理評價領域的主要有ISO9000認證機構和麥可思公司。將IS09000質量管理體系標準認證引入教育領域為高職教育的質量管理注入了新的活力。截至2008年底,我國共有173家教育機構通過了ISO9000標準的認證。麥可思公司作為一個教育數據咨詢和評估機構,所發布的數據調查分析報告已經成為中國高職教育領域的第三方權威品牌,被廣泛引用。

三是人才培養質量年度報告發布制度形成。2011年,200所國家示范和骨干高職院校及其一批其他院校共同帶頭向社會公示了它們的質量報告。2012年國家版《高等職業教育人才培養質量報告》首次發布。

四 高職教育質量保障的發展趨勢

現有高職教育質量保障活動雖然存在諸多理由,如,政府主導、高職院校被動參與,質量保障主體單一、質量保障策略單一、高職院校內部保障制度缺乏、缺乏科學的質量標準支撐等,但總體發展趨勢已經逐步走向標準化、質量保障主體多元化、質量保障策略多樣化、質量保障活動制度化的軌道。

1.質量標準逐步完善

從世界范圍看,以質量標準為導向的改革已經成為高職教育改革潮流的共同目標,成為各國不約而同的行動綱領。我國政府一貫重視高職教育質量標準的制定,在一系列的文件中均將標準的制定作為要求明確提出。如,2000年的《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》提出把“教育教學質量制約”作為重要評估指標,各學校應制定主要教學環節的質量標準文件,建立質量監控體系;2003年的《關于開展高職高專院校人才培養工作水平評估試點工作的通知》明確要求“各學校要建立教育教學質量保障體系,各主要教學環節都應建立明確具體的質量標準和相關人員的工作規范”。2012年底教育部發布了第一批涉及18個大類的410個高等職業學校專業教學標準,填補了我國高等職業教育專業教學標準領域的空白。[2]這標志著我國高職教育質量標準化運動正式啟動。

2.質量保障主體多元化

質量保障主體多元化是我國政府開展質量保障工作的一貫追求。1993年 、國務院印發的《中國教育改革與發展綱要》提出,要“建立有教育和社會各界專家參加的咨詢、審議、評估等機構”;2006年教育部印發的《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》提出要“逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教育教學質量保障體系”;《國家中長期教育改革發展綱要(2010-2020)》要求“建立健全職業教育質量保障體系,吸收企業參加教育質量評估”。2011年的《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》強調“完善人才培養質量保障體系,推進高等職業教育質量評估工作,建立和完善學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織共同參與的質量評估機制”。2012年國家版《高等職業教育人才培養質量報告》首次發布,則正式將社會公眾納入教育質量監控主體。政府、學校、企業及社會公眾參與高職教育質量保障活動的態勢已初步形成。

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3.質量保障策略多樣化

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韓奇生(2012年)指出,[3]目前高職教育已初步形成了一個以“三層面兩平臺”為基本架構的質量保障體系?!叭忝妗筆侵甘侵稈?、省級、教育部三個層面的高等職業教育質量評估;“兩平臺”是指社會監督與參與平臺和數字化管理信息平臺(即《高等職業院校人才培養狀態數據庫》)。另外,ISO9000認證機構對學校的認證、政府委托麥可思公司在全國范圍內開展大規模的調查、高等職我國高職教育質量保障的歷史(1980—2012)由優秀青海11选5怎么玩//www.ykszh.com提供,助您寫好論文.業教育人才培養質量報告年度發布制度、各種數據平臺的啟用、社會 機構的介入,使得高職教育質量保障策略呈現出多樣化態勢。

4.內部質量保障活動制度化

一是我國政府愈發重視推進高職院校內部質量保障活動制度化工作。通過制定并頒布法規條文,規定高職院校實施內部質量保障是其所應盡的職責,督促高職院校建立內部保障機制。成立專門的質量保障機構,建立一支高素質的評估隊伍,以政府部門制定的評估體系為依據,確定評估的項目和內容,構建具體的實施體制,公平、公正地實施評估活動。二是高職院校個體積極主動構建內部質量保障體系的意識逐漸增強。

參考文獻:

[1]教育部職業教育與 教育司,教育職業技術教育中心研究所.高等職業教育教學質量保障體系建設進展報告[R].http://.cn/eDRCnet.common.web/DocSummary.aspxleafid=15791&docid=3100454,2012-12-26.

[3]韓奇生.高等職業教育質量保障體系建設述評[J].高教探索,2012,(4):140-143.

(責任編輯:劉輝)

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參考文獻:

[1]我國高職教育質量保障的歷史(1980—2018)

[2]改革開放來我國高職教育體系的歷史演變

結論

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