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山西11选5任五遗漏:高職論文范本 高職教育雙證融通實施的理由

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★★5.0主題:高職生為人處世范文 級別:精品論文范文 范疇:電大自考論文 論文范文編號:biyelunwendq01506 期刊發表:正規刊號 全文字數:2500字 投稿作者:wtlayx 審稿編輯:知名學術家 閱讀次數:30455

青海11选5怎么玩 www.ykszh.com 這篇高職論文范文為免費優秀學術論文范文,可用于相關寫作參考。

[摘要]文章通過多年調研,結合企業、學生的問卷分析,總結了雙證融通在具體實施過程中面對的諸多困難,如培養目標與職業資格未能實現自然銜接、教學資源無法支持雙證融通的實施、學生和家長對雙證融通制度認識不足、職業資格證書認證體系不健全、企業對雙證融通制度缺乏支持等,并針對性地提出建立完善的專業人才培養方案、建立雙證融通的管理機制、提高雙證融通的權威性等倡議。

高職生為人處世論文 高職生為人處世

“雙證融通”模式下我國高校國際化財會人才培養模式

關于高職教育“雙師型”教師隊伍建設

高職教育雙導師制實施路徑——電子商務專業為例

推進我國高職教育“雙主體”模式內涵建設理論———基于德國“雙元制”教育模式

[關鍵詞]雙證融通 高職教育 理由 策略

[作者簡介]黃平平(1981- ),女,河北昌縣人,四川國際標榜職業學院,副教授,碩士,研究方向為人力資源管理。(四川 成都 610103)

[課題項目]本文系2011年度四川省教育廳人文社會科學重點研究基地重點研究課題“高職教育雙證融通實施策略研究與實踐”的研究成果之一。(課題編號:GZY11A06)

[]A [文章編號]1004-3985(2013)26-0036-02

一 高職教育雙證融通的概念

所謂雙證融通,是指職業資格證書和學歷證書的取得過程高度融合、無縫銜接和優化配置,即以職業資格證書獲得為結果的職業技能培訓和以學歷證書獲得為結果的學歷教育,這兩種教育形式之間相互認可、相互溝通和相互轉化。其實質是將高等職業教育與國家職業標準進行銜接與對應,將人才培養標準、專業設置、教學模式、實訓基地建設、教師隊伍建設與職業資格標準統一起來,逐步構建起以人才市場需求為導向、以能力培養為重點的融職業教育與職業培訓為一體的新型人才培養體系。

二 高職教育雙證融通實施存在的理由

(一)培養目標與職業資格未能實現自然銜接

大多數高職課程,在開發初期都未能進行必要的市場需求調研與分析,導致教學內容與職業資格標準之間缺乏對應關系。由于未能根據職業崗位要求制定相應的人才培養目標以及學習內容,培養目標與職業資格之間產生脫節。

高職和大專的區別

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職業培訓注重與職業特點的結合,具有較強的實踐性。現存教育體系中的理論知識,多為多年總結和研究的理論,并不能完全反映迅速發展的職業變化??鑾乙徊糠種耙狄采形蔥緯勺隕淼睦礪厶逑?。這也對職業教育提出了更高要求,既要歸納新型適用性理論,又要注重前沿實踐的經驗。而這一系列若要進入高職課堂,必須加快從理論到實踐的總結,并形成便于課堂傳授的體系,這對于現行高職教育的課程開發而言極具挑戰性。

(二)教學資源無法支持雙證融通的實施

高職教育的快速發展極大地提高了我國高等職業教育的入學率,但與此同也暴露了教育資源嚴重不足的理由,包括師資力量缺乏以及實踐環境匱乏。就高職院校目前的狀況而言,教育師資力量仍然是以學術型和科研型為主,師資隊伍不合理,理論教師超編,實習指導教師嚴重不足。專業理論教師實踐經驗少,不能有效地指導學生的技能訓練,而且在大多數教學中,教師偏向于知識體系的培養。教學場所多在教室,鮮有真實的工作氛圍。

要做到雙證融通,還需要“雙師型”教育人才。職業資格證書的最大吸引之處在于對職業能力的彰顯。它不應只由應試型的題目組成,而應該是對職業過程當中實際理由的考驗。多數職業技能需要在實際工作中掌握,而職業資格證書教育要求將實際理由凝練到教學中去,使學生迅速掌握方式、策略。這對于教師的素質要求極高,既需要具備行業知識,又需要具備教育傳授知識的能力?!八π汀比瞬諾呢遜?,也是職業教育當中的軟肋。

(三)學生和家長對雙證融通制度認識不足

長期以來,“重學歷證書、輕職業資格證書”的觀念在我國根深蒂固。由于學生和家長對職業資格證書缺乏重視,從而嚴重影響了高職院校實施雙證融通的決心。在許多高職學生和家長看來,獲得職業資格證書降低了大學生的身份,相反他們更加注重專升本的學歷進階。同時,尚存在很大比重的高職院校未能將職業資格證書作為學生獲取畢業資格的必要條件,因而這些學校的畢業生能夠獲取職業資格證書的比例極小。

根據調查,學生對于職業資格證書的信息大多通過職業院校取得。例如,學校的就業與創業中心關于報名參加某職業資格證書考試的信息,以及部分教師對于某些資格證書的宣傳。學生自發了解職業資格證書的意愿并不十分強烈,這也與社會公開媒體中對于學歷宣傳大于職業資格宣傳有一定關系。

(四)職業資格證書認證體系不健全

盡管國家已經相繼出臺了職業資格證書制度和勞動就業準入制度等相關的法律法規,但這些制度相對分散,尚未形成配套體系,加之措施的執行力度不強,使得職業資格證書體系仍然存在一定程度的障礙。同時,對職業資格的認定遠遠落后于新職業的產生發展速度。由于產業結構的調整和科學生產力的發展,某些舊職業逐漸消失,新職業大量涌現。高職院校本質是以就業為導向,與職業崗位完全銜接為目標。這就導致了高職院校不少比例的學生在未來就業崗位方面沒有認定的對應職業,并且沒有配套的資格證書考試。

高職教育雙證融通實施的理由在職畢業論文開題報告相關參考屬性
有關論文范文主題研究: 關于高職論文范本 大學生適用: 2000字電大論文
相關參考文獻下載數量: 34 寫作解決問題: 學術論文怎么寫
畢業論文開題報告: 論文任務書、論文前言 職稱論文適用: 刊物發表、中級職稱
所屬大學生專業類別: 高職生為人處世方面 論文題目推薦度: 經典高職題目

《中華人民共和國職業分類大典》將我國社會職業歸為8個大類,66個中類,413個小類,1838個職業。但是,擁有正式職業標準的職業僅有300個,占總職業標準的比重約為16%。其中因為不同部門管轄不同行業的不同部分,所以盡管是同類型的職業資格證書,其頒發部門也可能是不同單位。這些認證單位中既有行業職能部門,也有勞動部門所屬的職業技能鑒定中心,甚至是行業協會及企業。這就導致證書種類繁多,標準不一。

此外,職業資格證書的獲取渠道缺乏規范性。為了追逐利益,許多機構、社會團體和協會爭相展開各種“資格證書”的認定,從而導致職業資格認證缺乏高職教育雙證融通實施的理由及對策論文資料由青海11选5怎么玩//www.ykszh.com提供,轉載請保留地址.嚴肅的態度、科學的考量和權威的管理,嚴重阻礙了高職院校順利實施雙證融通制度。

(五)企業對雙證融通制度缺乏支持

在大多數企業看來,學校的品牌和學生的實踐能力是他們所看重的,而資格證書只是作用測試和選擇人才的一種參考。企業都是根據學生的工作表現、實踐能力和業績來界定學生的薪酬,而很少會按照學生所持有的證書級別去決定待遇。究其理由,主要在于學校培養的畢業生多數未能達到企業的要求,證書考核標準與企業以及行業的需求也存在一定差距。雖然學生取得的證書越來越多,等級也越來越高,但是證書的含金量卻日益下降。而且,大多數企業在“校企合作”方面的積極性和參與度不高。根據調查,多數企業認為職業資格證書和能力沒有太大的直接聯系,能力在工作中可以體現,職

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參考論文:

[1]高職教育雙證融通實施的理由

[2]高職財務管理專業“雙證融通”的困境突破

結束語

如何撰寫論文綜述?該文是關于高職和大專的區別論文范文,為你的論文寫作提供相關論文資料參考,經典職業資格證書和職業和學生范文可作為相關的大學碩士與本科畢業論文開題報告范文

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