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五分彩:高職教育質量畢業論文格式 淺談校企合作對高職教育質量的影響及對策

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0 主題:高職教育質量年度報告范文 級別:經典論文范例 范疇:電大期末論文類別:教育論文范文論文范文編號:jylwen0110042 期刊發表:核心期刊 全文字數:2500字 投稿作者:cexrny 審稿編輯:專家學術家 閱讀次數:32957

青海11选5怎么玩 www.ykszh.com 本論文可用于高職教育質量論文范文寫作參考研究.

[關鍵詞] 教育質量;校企合作;現代學徒制;雙師型教師

高職教育質量年度報告論文 高職教育質量年度報告

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[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)19-0142-01

隨著社會的發展、科學技術的不斷進步,尤其是經濟產業結構的調整,社會、企業對高素質技術技能型人才需求逐步增大,國家對高等職業教育的發展越來越重視,高等職業教育得到新的發展機遇。如何提高教育質量,培養滿足社會生產需求的高素質、高技術技能型人才成为當代高職教育面臨的首要問題。影響高職教育質量的因素很多,本文以我院攝影測量與遙感專業校企合作模式為基礎,結合專業發展現狀分析了校企合作模式中存在的問題對教育質量的影響,并提出了對應的改進措施。

高職生為人處世

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一、校企合作中存在的問題對教育質量的影響

(一)未形成科學有效的管理體系和運行機制

目前,校企合作因國家和部門教育政策、財政投入、教師團隊技術服務水平、科研能力等因素的影響,難以滿足企業盈利需求。企業合作积极性不高,后期投入有限,把校企合作當作支撐企業項目的人力來源,不關注人才培養過程。導致校企合作程度低,學校企業沒有實現真正的相互融合、形成統一的管理體系和科學有效的運行機制。

(二)合作規模與學生數量不匹配

企業規模有限,項目類型較為單一,項目數量少,難以提供足夠的實習、就業崗位,不能實現學生的整體培養。學生畢業后面臨重新擇業,對學生實踐技能的多樣性提出了要求。教學實踐中根據企業技能崗位安排實訓內容,導致學生對其他專業技能掌握不精,達不到專業崗位技能要求。

(三)學生企業實踐缺乏統一管理和約束

學生企業實踐管理不規范,影響實踐質量和參與項目的积极性。目前學生企業實踐主要是根據合作企業的項目進行安排,實踐時間、時段、內容隨機性大。因學生實踐管理體制不完善,企業在學生實踐工程中的行為得不到有效的約束,存在工資拖欠、實習崗位安排不合理等現象,導致高年級學生企業實踐积极性降低,影響了校企合作的發展。

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(四)校方缺乏有項目生產能力的青年教師

目前,校企合作模式中,負責主要實踐科目教學的老師來自于企業,校方一線教師很少參與項目培訓和執行。新進青年教師雖然有一定的企業工作經驗,但因工作崗位的差異,與專業項目崗位不對口,不具備負責完成整個項目的能力。導致企業與學校在合作中地位不對等,學校失去主動權,基本處于被動地位,難以保障學生在實習過程中的培養和再發展,直接導致學生成为企業的廉價勞動力。

二、提高校企合作教育質量的主要措施

(一)建立運行制度,保障合作的有序开展

校企合作是理論與實踐相結合的重要途徑,為促進校企合作深層次發展,加速現代職業教育模式的建立,制定校企合作工作機制和制定管理辦法是重中之重。合理有效的校企合作工作機制,可以為校企雙方提供交流溝通的平臺,為校企合作的深度融合和進一步發展提供工作平臺和制度保障。

(二)拓寬校企合作途徑、开展多種形式的現代學徒制

招生與招工一體化是开展現代學徒制的基礎。高職校企合作受行業性質、企業規模、項目情況等條件的限制,往往不能滿足全部學生參與某個項目的要求。鑒于以上情況,在現有合作基礎上同其他單位开展現代學徒制試點,簽訂校企合作協議,共同制定人才培養方案,院校承擔系統的專業知識學習和技能訓練,企業通過師傅帶徒弟的形式,依據培養方案進行崗位技能訓練,真正實現校企一體化育人。

(三)培養雙師型教師團隊,成立校企合作工作室

培育雙師型教師團隊,成立校企合作工作室是建立現代職業教育體系的基礎條件。教師實踐水平和科研能力的不斷提高,可以滿足校企合作中企業盈利的需求。師生共同參與企業項目,提高企業生產水平,提升企業生產力,將產學研相結合,既符合企業對利益和人才需求的要求,又滿足學生將理論與實踐相結合的需求。在此基礎上建立平等的校企合作關系,形成良性可持續發展的現代職業教育體系,培育出高質量的技術技能型人才。

本文以我院攝影測量與遙感技術專業校企合作模式為基礎,結合專業發展現狀,分析了影響專業教育質量的主要因素及對策。專業帶頭人和骨干教師的項目生產水平成为制約校企合作質量的主要因素,因此加速培養年輕骨干教師,培育雙師型教學團,成立校企合作工作室,成为促進校企合作,提升校企合作質量的首要任務。攝影測量與遙感技術行業特點決定企業類型大部分是中小型,難以提供足夠數量的實習和就業崗位,因此,應該拓展校企合作途徑,开展形式多樣的現代學徒制試點成为專業校企合作進一步發展的可選方案。

參考論文:

[1]基于社會資本的開放大學終身教育質量的影響因素的評價

[2]基于社會資本的開放大學終身教育質量的影響因素的評價

[3]基于社會資本的開放大學終身教育質量的影響因素的評價

總結

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